于老师先简单的介绍了葫芦丝的构造，她拿出自己心爱的“装备”，将其竹管扒开，给大家边指边讲，葫芦丝是由一个作为共鸣腔的葫芦和三根竹管组成，竹管插入葫芦的一端有簧片，中间竹管为主管，两边为附管，主管上开有七个按音孔（上六下一）。副管无按音孔，一般只能发一下固定音，用作和声以丰富其表现力。这样使得葫芦丝发音优美、亲切、略带鼻音、含有忧郁的韵律感，最擅长表达温柔细腻的感情，给人以朦胧忧郁的美感，因此葫芦丝是云南少数民族青年男女用来表达爱慕思念之情的乐器。

       那手中的葫芦丝如何能吹出优美的曲子来，大家都迫不及待的想早点掌握。接着就进入了专业课学习，于老师先为孩子们演奏一曲，让孩子们先细细观察，找找感觉，看是哪动了，孩子们个个听得很专注，看的很仔细，只是有个漏洞没猜出来，经老师讲解，方才知道是舌头在嘴里动，听的人根本看不到。她又讲了一些乐理知识比如节拍、换气等。又以一些节奏感强且孩子们都很熟悉的曲调来让孩子们打节拍、找感觉。这样练习好多次后，于老师把家园为孩子们准备好的葫芦丝分发给他们，孩子们拿到手里便情不自禁地想摸一摸 吹一吹，于老师便讲了上手位和下手位，左手在上，右手在下，然后教孩子们一个个试，大家很是过瘾。

          儿童音乐里面的“1、2、3、4、5、6、7”怎么用葫芦丝吹，吹奏过程中手指怎么互换呢？于老师领着孩子跟随《闪烁的小星星》曲谱学习吹奏。孩子们很快便能将《闪烁的小星星》曲谱吹奏的很好。

     
         不知不觉中，天黑下来了，第一节葫芦丝课在大家兴致盎然意犹未尽的不舍中结束了。最后，于老师还将葫芦丝的保养方法教给孩子，并将打印好的保养说明发给他们。

        参加学习的一位老师深有体会地讲到：“孩子们学得可认真了，根本不用维持秩序。”家园希望孩子们这种专注和认真的状态可以持续下去。

      这次葫芦丝班上孩子们使用的葫芦丝来自家园各界爱心人士捐赠200元购买的10个葫芦丝及于芬老师个人捐赠的10个葫芦丝，在这里家园和孩子向他们表示深深的谢意！

 葫芦丝日常保养小贴士： 

         1. 吹奏前请漱口或刷牙，保持口腔卫生，因为用餐后口腔内若有杂物，吹奏时杂物将会附着在簧片上，影响发音效果。另外还要洗净双手。
         2. 吹奏后，葫芦内壁充满潮气、口水，这时禁止密闭收藏，应该放在通风处，并直立放置，使水分快速散发，保持干燥，防止霉变。可以放在开口的塑料袋挂置固定地点，防止摔落，挤压。
        3. 葫芦丝不适宜长时间不间断地吹奏，吹奏时不要用力过猛，否则影响内部的簧片变形，影响音质或损坏。
        4. 每天坚持练习吹奏至少10分钟，如放置时间长会出现簧片粘连现象，这时会吹不响，不要自行拆卸，及时报告老师请专人修理。
        5. 葫芦丝专人专用。入口器具多人使用，容易传播疾病，影响身体健康。
        6. 注意文明行为养成，吹奏时要注意周围环境，特别是午休和晚间22点后不要吹奏，以免影响他人休息。