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依恋的概念论述：
依恋(attachment)是个体对特定他人持久而强烈的情感联结。通俗地讲，依恋就是每个个体与身边的重要他人，比如说，亲人、爱人或友人的一种强烈且持续的情绪、情感的联结。主要表现为，和他们交往我们会感到愉快、高兴，在我们遇到挫折，或感到焦虑和紧张时，他们的存在能让我们放松，感到安慰。Bowlby的依恋理论以婴儿期为理论架构，1969年他正式提出对依恋概念的定义:一种个体与具有特殊意义的其他人形成牢固的情感纽带的倾向。这种牢固的情感纽带连接的是照顾者(尤其是母亲)和孩子，并且这样一种情感联结影响着每个个体的一生，依恋关系对于个体的认知、情绪情感和行为都有着重大的意义。母亲和孩依恋是个体对特定他人持久而强烈的情感联结。
通俗地讲，依恋就是每个个体与身边的重要他人，比如说，亲人、爱人或友人的一种强烈且持续的情绪、情感的联结。主要表现为，和他们交往我们会感到愉快、高兴，在我们遇到挫折，或感到焦虑和紧张时，他们的存在能让我们放松，感到安慰。Bowlby的依恋理论以婴儿期为理论架构，1969年他正式提出对依恋概念的定义:一种个体与具有特殊意义的其他人形成牢固的情感纽带的倾向。这种牢固的情感纽带连接的是照顾者(尤其是母亲)和孩子，并且这样一种情感联结影响着每个个体的一生，依恋关系对于个体的认知、情绪情感和行为都有着重大的意义。
依恋理论的类型：
安斯沃斯在依恋理论中将依恋类型分为安全型依恋、不安全一回避型依恋、不安全一矛盾型依恋、不安全一混乱型依恋、无依恋五种。每种类型都涵盖了不同的成长和互动模式，但是针对本文中的服务对象来讲，其可能存在两种或两种以上的依恋类型，在分析过程中就不能以单一的类型进行探讨和研究。在此种情况下，就需要以案主情况为根本去探讨依恋类型以及其所产生的影响。服务对象的个别化与多样性也决定了部分群体不能仅从单一的依恋类型进行分析和评估，通过对于服务对象情况的掌握和服务的介入，能够在一定程度上扩宽依恋理论的研究广度。
依恋理论的发展脉络：
(1) 20世纪20-30年代(起源期)，鲍比尔通过与部分认知失调的儿童接触发现个体早期与家庭成员的关系将会影响到个体今后的发展，指出母亲自身的经历对于婴儿的成长也有巨大的影响。在鲍尔比的指导下，安斯沃斯的研究兴趣落实在个体在婴儿阶段与母亲分离对其今后个性发展的影响。通过二者的研究与合作形成了依恋理论的起源。
(2) 20世纪40-50年代(萌芽期)，鲍尔比在这一阶段的研究重点指向探索母亲在个体早期的成长过程中扮演的角色，并指出母亲扮演了儿童本我和超我
的角色。
(3) 20世纪60-70年代(形成期)，鲍比尔《孩子与母亲之间纽带的本质》、《分离焦虑》、《在婴幼儿早期阶段的悲痛和哀悼》等文章的发表折射出鲍尔比关于母婴之间依恋关系的思想趋向成熟，逐渐形成了体系，也成为了依恋理论的重要内容。
(4) 20世纪80年代至今(发展期)，这一时期以安斯沃斯为代表对依恋理论进行发展，他在鲍尔比的基础上通过实验室情景测验总结出了五种不同的依恋类型。
参考资料：
《依恋理论视角下家庭暴力受害儿童的个案研究》
《依恋视角下孤残儿童机构环境融入问题研究》 |
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